1、活动准备： 歌曲材料：准备《郊游》这首歌曲的音乐文件。 节奏图谱：制作歌曲的节奏图谱郊游，帮助幼儿识别和理解歌曲的节奏。 打击乐器：准备铃鼓、圆舞板、碰铃等打击乐器若干。活动过程：复习歌曲：教师引导幼儿回忆《郊游》的歌词内容。使用伴奏音乐，让幼儿轻声合唱，熟悉歌曲的旋律。感知结构与身体表现：教师展示节奏图谱，引导幼儿。
2、1. 复习歌曲《郊游》，熟悉歌曲结构，通过身体动作感受歌曲节奏。2. 利用铃鼓、圆舞板、碰铃等乐器，配合音乐节奏演奏歌曲，体验乐器演奏的乐趣。活动准备 歌曲《郊游》、节奏图谱、各类打击乐器若干。活动过程 一、复习歌曲 教师引导幼儿回忆《郊游》歌词，使用伴奏音乐轻声合唱。二、感知结构与身体表现 教师...。
3、自主选择：幼儿自主选择角色，教师给予较长音乐旋律，鼓励幼儿创新表现，展现自己的创编成果。教学反思游戏化情境：教学中采用游戏化情境，结合幼儿郊游经验，有效增强郊游了学习的乐趣和参与度。辅助记忆：通过朗诵歌词与使用图谱辅助记忆，提高了幼儿的自主学习能力和记忆效果。关注差异：反思中强调教师应关注幼儿的...。
4、图谱：用于辅助幼儿理解歌词内容和节奏。音乐：准备《快乐的动物园》的歌曲音频，供幼儿欣赏和学习。三、活动流程 复习歌曲：复习《郊游》歌曲，进行发声练习，强化幼儿的歌唱表现。欣赏理解：通过提问引导幼儿分享在动物园的观察经验，结合回答介绍动物园的动物分布，并欣赏《快乐的动物园》歌曲，理解歌词内容。
5、作为一名教师，我们要通过教学反思改正讲课缺点。《打击乐郊游》是中班音乐优秀教案及教学反思，适用于中班幼儿。设计意图在于通过打击乐教学，帮助幼儿掌握乐器演奏技能和节奏感。活动目标包括学习看图谱，按图谱有控制地演奏，根据乐曲变化设计配器方案。活动过程：1. 律动入室，引导幼儿发现歌曲的动作节奏。2....。
6、打击乐郊游教案（2）活动目标：1. 学习看图谱，按图谱有控制地演奏。2. 根据乐曲变化设计配器方案。活动过程：引导幼儿发现歌曲动作节奏，分析并表现不同节奏型。启发幼儿探索乐曲配器方案，讨论乐器特点，设计演奏方案。幼儿尝试用乐器演奏乐曲，连贯演奏并交换乐器。活动反思：活动设计紧凑，幼儿掌握良好，...。
7、1、谈话引入：小朋友你们跟家人去郊游过吗?(幼儿自由回答)是乘坐什么交通工具去的?2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐，并引导幼儿按照图谱说唱歌词。3、放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。4、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，...。
8、(4)乐曲《玩具兵进行曲》,乐曲《郊游》演奏图谱。 活动过程: 一、活动的引入 1.以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。 2.教师分别敲击乐器,幼儿进行听辨,并说出乐器的名称。 二、听辨乐器声音,与小乐器做游戏 1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器,与小乐器交朋友。 2.教师在幕后敲击...。
9、郊游音乐教案反思（1）活动目标：1. 学习歌曲《郊游》，掌握跳跃和连贯两种不同音色的歌唱技巧。2. 尝试创作动作表达歌曲内容及旋律特点，勇于在集体前展现。3. 增强创新思维与身体协调性。4. 激发探索欲望，培养好奇心。活动重难点：重点：学习歌曲《郊游》，熟练运用跳跃和连贯的音色表现。难点：创作...。
10、录音带,录音机,歌词图谱,节奏型卡:X X XX X。 活动过程 一、开始部分: 1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好, 2、复习歌曲《茉莉花》;复习节奏:X X XX X。 二、基本部分: 1、谈话引入:小朋友你们跟家人去郊游过吗?(幼儿自由回答)是乘坐什么交通工具去的? 2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿...。
11、3、放录音带《郊游》,引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。 4、教师边指图谱边范唱一遍,让幼儿能更好的`理解歌词,熟记歌词。 5、学唱歌曲。 (1)教师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1—2遍。 (2)教师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌,让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。 (3)教师。
12、1. 经验准备:活动前幼儿有外出郊游的经验. 2. 物质准备:音乐《郊游》、风景区图片、图谱、团旗若干等。 活动过程: 1.创设歌曲情景,导入活动。 师:“我们上杭可是有很多地方可以去郊游的,我们一起出发去看看吧” 2.幼儿在情景的提示下,熟悉歌曲。 (1)师:“看,我们来到了哪里?”(紫金公园)(2)师:“公园里...。
13、感受音乐气氛：让孩子们在参与集体活动中感受音乐的快乐氛围。 培养音乐节奏感：通过活动培养孩子们的音乐节奏感和表现力。 激发音乐兴趣：激发孩子们对音乐活动的兴趣和热爱。活动准备： 准备《小雨和花》的音乐和相关的图谱。活动过程：1. 引入主题： 孩子们随《郊游》音乐入座，感受公园花的美丽。
14、活动目的：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。3、幼儿人手...。
15、4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备: 自制汽车5辆,每辆车上贴有不同水果图片及图示;幼儿人手一张画有不同水果不同数量(1~~5)的"车票";4张动物图片(每种动物数量不同);4张公园风景图;音乐《我们去郊游》。 活动过程: 一、导入 1、师:今天老师要带小朋友乘...。
16、1、热闹的大街的照片、歌词图谱 2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹 3、磁带、录音机、多媒体课件 活动过程: 一、听《郊游》音乐进活动室。 教师:今天我们一起到大街上去看一看。 二、利用课件进行教学 1、出示大街上的照片,提问: 这是什么地方? 上面都有什么? 人们看起来怎样? 街上的人很多,车也很多,看...。
